授業計画 |
| 回数 |
学習目標 |
学習項目 |
| 1 |
・組織コミュニケーションに重点をおいた授業内容と目的を説明し、イベント制作活動の意識を高める。
・Debate演習の目的（コミュニケーション方法・論理展開力を養う）を確認する。 |
（ガイダンス）スケジュールを確認して卒業制作活動の意識を高める。
Debate演習の目的・意味を確認する。 |
| 【理解度確認】過去のDebateを参照してDebate実施目的を確認する。 |
| 2 |
・組織に必要な 3点『共通目的・協同意欲・情報共有』を知り、その重要性に気づく。 |
組織を有効活動させる重要ポイントを確認する。 |
| 【理解度確認】組織活動で想定される懸念事項の対策案をレポートさせて確認する。 |
| 3 |
・組織行動を制限する人的要因を知り、組織を動かす構成員の在り方について気づく。
・コミュニケーションとはいかなるものかを説明出来る。 |
組織行動と組織運用方法を知る。 |
| 【理解度確認】コミュニケーションがまったくないケースをレポートさせて確認する。 |
| 4 |
・組織運用DVDを観て、コミュニケーションの必要性と進め方に気づいて、制作活動に活用する。 |
組織活動におけるコミュニケーションの重要性を知る。 |
| 【理解度確認】組織活動のおけるコミュニケーションについてレポート提出させて確認する。 |
| 5 |
・Debateの実施に向けて説明する。 |
Debate実施方法を確認し、論理展開方法を知る。 |
| 【理解度確認】論理的な主張展開方法を確認する。 |
| 6 |
・Debateテーマを定義し、主張展開を準備する。 |
Debateの展開順番の必要性を知る。
コミュニケーションと論理展開の重要性を知る。 |
| 【理解度確認】準備を通じてコミュニケーションと論理展開の重要性を確認する。 |
| 7 |
・Debate実施（１回目） |
コミュニケーションと論理展開の重要性を知る。 |
| 【理解度確認】Debateを通じてコミュニケーションと論理展開の重要性を確認する。 |
| 8 |
・Debate実施（２回目） |
コミュニケーションと論理展開の重要性を知る。 |
| 【理解度確認】Debateを通じてコミュニケーションと論理展開の重要性を確認する。 |
| 9 |
・Debate実施（３回目）
|
コミュニケーションと論理展開の重要性を知る。 |
| 【理解度確認】Debateを通じてコミュニケーションと論理展開の重要性を確認する。 |
| 10 |
・Debate実施（４回目） |
コミュニケーションと論理展開の重要性を知る。 |
| 【理解度確認】Debateを通じてコミュニケーションと論理展開の重要性を確認する。 |
| 11 |
・スケジュール管理技法（PERT）を作成出来る。 |
スケジュール管理方法を知る。 |
| 【理解度確認】演習課題を作成し、PERTを作成できるかを確認する。 |
| 12 |
・DBの排他制御コードを読めて制御が出来る。 |
排他制御の仕組みを知る。 |
| 【理解度確認】排他制御コードを読みながら制御方法を理解しているかを確認する。 |
| 13 |
・Debate実施（６回目） |
コミュニケーションと論理展開の重要性を知る。 |
| 【理解度確認】Debateを通じてコミュニケーションと論理展開の重要性を確認する。 |
| 14 |
・カイ２乗分析が出来る。
例）性別による傾向を分析する。 |
アンケート調査に即活用できる統計手法を知る。 |
| 【理解度確認】演習問題を提出させてカイ２乗分析ができるかを確認する。 |
| 15 |
・出展イベントの運用作業内容を確認しながら、不備を洗い出して準備につなげる。 |
イベント運用について確認する。 |
| 【理解度確認】出展イベント運用について理解しているかを確認する。 |
