授業計画 |
| 回数 |
学習目標 |
学習項目 |
| 1 |
絵画における「立体表現」の解説 |
絵画史において、風景や静物など「立体」を描くためにはどのような方法を用いてきたかを解説する。 |
| 【理解度確認】理解度確認：解説の過程で理解度を確認。 |
| 2 |
「透視法」に関しての解説
「透視法」の技術が理解できる。 |
立体を描く際に基本となる「透視法」について解説する。 |
| 【理解度確認】理解度確認：解説の過程で理解度を確認。 |
| 3 |
「立方体」を描く
〜「立体」が描けるようになる。 |
前回の「透視法」の解説を踏まえ「立体」の基本である「立方体」を描く練習をする。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 4 |
「立方体」を描く
〜「立体」が描けるようになる。 |
引き続き「立方体」をさまざまな角度から描く練習をする。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 5 |
「建物」を描く
〜背景が描けるようになる。 |
「立体」の中でも複雑な立体である「建物」を描く練習をする。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 6 |
「建物」を描く
〜背景が描けるようになる。 |
引き続き「建物」を描く練習をする。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 7 |
「人体と建物」を描く
〜人と背景が同一画面にある「情景」が描けるようになる。 |
「人と背景」を同一空間に描く際必要となってくるさらに高度な「透視法」を学習する。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 8 |
「人体と建物」を描く
〜人と背景が同一画面にある「情景」が描けるようになる。 |
引き続き「人体と建物」を描く練習をする。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 9 |
「アイテムの設定イラスト」の制作
〜「アイテムの設定イラスト」が作成できるようになる。 |
「立体を描く」の応用としてゲームの中で使われれる「アイテム」を描く練習をする。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 10 |
「アイテムの設定イラスト」の制作
〜「アイテムの設定イラスト」が作成できるようになる。 |
引き続き「アイテム」を描く練習をする。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 11 |
「ゲーム画面のレイアウト指示書」の制作
〜「ゲーム画面のレイアウト指示書」が作成できるようになる。 |
デザイン表現ⅠⅡのまとめとして グラフィッカーに依頼する「ゲーム画面のレイアウト指示書」を制作してゆく。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 12 |
「ゲーム画面のレイアウト指示書」の制作
〜「ゲーム画面のレイアウト指示書」が作成できるようになる。 |
前回に引き続き「ゲーム画面のレイアウト指示書」の制作。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 13 |
「ゲーム画面のレイアウト指示書」」の制作
〜「ゲーム画面のレイアウト指示書」が作成できるようになる。 |
前回に引き続き「ゲーム画面のレイアウト指示書」の制作。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 14 |
「ゲーム画面のレイアウト指示書」の制作
〜「ゲーム画面のレイアウト指示書」が作成できるようになる。 |
前回に引き続き「ゲーム画面のレイアウト指示書」を制作し完成させる。 |
| 【理解度確認】理解度確認：課題制作の過程で習得度を確認。 |
| 15 |
「ゲーム画面のレイアウト指示書」の評価会
〜課題作品の客観的な評価が得られる。 |
完成させた「ゲーム画面のレイアウト指示書」を評価しあいこの授業のしめくくりとする。 |
| 【理解度確認】理解度確認：評価会の過程でこの授業での習得度を確認。 |
