授業計画 |
| 回数 |
学習目標 |
学習項目 |
| 1 |
メディアの特性と、知的財産権の関係を理解し、メディアに必要な知的財産権の種類が選択出来る。 |
コミュニケーションの歴史とメディアの成立から、知的財産権がなぜ必要とされるのかを学んでいく。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 2 |
知的財産権の概要・種類について理解し、質問に回答することが出来る。 |
知的財産権は、いくつもの権利から成り立っている。それを理解したうえで、知的財産とは何かについて学んでいく。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 3 |
知的財産権の成り立ち、クリエイターにとっての知的財産権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
知的財産権はクリエイター側と、流通側、消費者側という立場の違いにより、とらえ方が変わる。
現在の知的財産権の主流の考え方について学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 4 |
生活の中での知的財産権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
ネット社会といわれる中でのマナー、注意点について知的財産権を中心に学んでいく。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 5 |
知的財産権の中の商標権、意匠権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
具体的な例をあげながら、商標権、意匠権、それを侵害する例などを学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 6 |
財産権とコンテンツビジネスの関係について理解し、質問に回答することが出来る。 |
財産権をもって、コンテンツビジネスは動いている。その基本的な内容について学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 7 |
映画制作における知的財産権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
日本で多くとられる製作委員会について学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 8 |
人格権の概要、人格権とビジネスの関係を理解し、質問に回答することが出来る。 |
人格権の内容を学び、クリエイターの権利を考える。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 9 |
人格権の概要を理解し、質問に回答することが出来る。 |
クリエイターとしての権利を理解しながら、実際の契約について学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 10 |
クリエイターとしての著作権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
クリエイターとしての権利を理解しながら、実際の契約について学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 11 |
プロデューサーとして、知的財産権のとらえ方を理解し、質問に回答することが出来る。 |
プロデューサーの立場を理解しながら、コンテンツビジネスを推進する場合の、知的財産権について学んでいく。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 12 |
著作隣接権と、最近の著作権ビジネスについて理解し、質問に回答することが出来る。 |
著作隣接権の内容を理解し、著作権とうまく付き合うことで、コンテンツビジネスが円滑に進むことを学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 13 |
実際のプロジェクトのケーススタディをみながら、著作権について理解し、質問に回答することが出来る。 |
著作権団体や、実際の契約書をみながら、ケースを学んでいく。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 14 |
今後のコンテンツビジネスが、著作権、隣接権とどのように関わるのか理解し、質問に回答することが出来る。 |
新しいビジネスモデルが著作権を活用することで、どのような収益をあげていくのかを学ぶ。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 15 |
知的財産権、著作権全体の概要を理解し、自身で契約書を作成することが出来る。 |
著作権の基本概要を理解したうえで、実際の契約を作成する。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
