授業計画 |
| 回数 |
学習目標 |
学習項目 |
| 1 |
ガイダンスにより、授業の目的を理解することが出来る。
英語は「正確さ」だけでなく「伝えること」が大切であると理解が出来る。 |
授業内容を確認。簡単なあいさつや自己紹介を通して英語を話すことへの抵抗感をやわらげる。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 2 |
基本的なあいさつや返答表現を使うことが出来る。 |
日常的なあいさつ、返事、リアクション表現を学び、短いやり取りを繰り返し練習する。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 3 |
自分の名前や所属、簡単な情報を英語で伝えることが出来る。 |
自己紹介に必要な基本表現を学び、相手に伝わるように話す練習を行う。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 4 |
自分の好きなものや興味のあることを簡単な英語で表現が出来る。 |
好きなゲーム、食べ物、趣味などを題材に、短い文や単語を用いて紹介する練習を行う。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 5 |
相手に簡単な質問をし、その答えに応じることが出来る。 |
「何が好きか」「普段何をするか」といった基本的な質問表現と応答を学び、対話形式で練習する。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 6 |
授業中や会話の中で必要な基本表現を使うことが出来る。 |
「もう一度お願いします」「わかりません」「助けてください」など、困ったときに使える表現を学び、安心して会話に参加する練習を行う。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 7 |
単語やジェスチャーを活用して、自分の伝えたいことを表現が出来る。 |
完全な文にこだわらず、キーワードや身振りを使って伝える活動を通して、「伝わる」経験を積む。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 8 |
これまで学んだ表現を組み合わせて、短いやり取りを続けることが出来る。 |
あいさつ、自己紹介、質問と応答などを振り返り、実践的に使う。
あわせて、自分が伝えられたことを簡単に振り返る。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 9 |
学校生活や日常生活に関する身近な内容を英語で伝えることが出来る。 |
学校、授業、通学、日常の行動など、生活に近い題材について簡単に話す練習を行う。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 10 |
自分の普段の行動や習慣を短い英語で説明が出来る。 |
一日の流れやよくすることを題材に、簡単な表現で自分の生活を説明する活動を行う。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 11 |
自分の気持ちや感想を英語で表現が出来る。 |
楽しい、難しい、うれしい、緊張する、などの感情表現を学び、体験や場面に結びつけて使う。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 12 |
身近な場面で使われる簡単な英会話を行うことが出来る。 |
海外旅行や留学生との交流などを想定し、買い物や注文の場面で使う基本的な英語表現を練習する。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 13 |
簡単な案内や説明を英語で行うことが出来る。 |
学校内や身近な場所を題材に、留学生や来訪者に道を案内することを想定した英語表現を練習する。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 14 |
前期の学習内容を活用し、自分のことを英語で簡単に伝えることが出来る。 |
自己紹介、好きなこと、質問応答などを組み合わせ、まとめの活動に向けた準備と練習を行う。
少数で対話式のワークに取り組む。 |
| 【理解度確認】授業内で確認 |
| 15 |
英語で伝えることに挑戦し、前期の学習成果を相手に伝えることが出来る。 |
自己紹介や好きなことの紹介など、これまで学んだ内容を用いて、前期の学習成果を確認する。
全体へ向けて、発表形式で行う。 |
| 【理解度確認】発表内容で確認 |
